Անի Բարսեղյանի բլոգ

Ստեղծագործություն

«Ձմեռային ընթերցարան«-ից ընտրի՛ր որևէ ստեղծագործություն (որը չես կարդացել), կարդա՛, ապա բլոգումդ 5-6 նախադասությամբ ներկայացրո՛ւ կարդացածդ ստեղծագործությունը, հիմնական իմաստը։

Ես կարդացել եմ Հանս Քրիստիան Անդերսենի «Ձյունե թագուհի» հեքիաթը։

Այս հեքիաթը Տրոլի մասին է որը չար է և նա ստեղծում է կախարդական հայելի, որի մեջ
ամեն բարի և գեղեցիկ բան երևում է որպես չար ու այլանդակ։

Այդ ամենը զվարճացնում էին տրոլին իսկ նա և նրա աշակերտները միայն հայելիով
էին շրջում։

Տրոլի աշակերտները որոշեցին բարձրանալ երկինք և ծաղրել Արարչին։ Եվ հայլին
ընկավ և փշրվեց։

Եվ եթե այդ կտորները ընկնում են մարդկանց սրտի կամ աչքի վրա նրան չար էին
դառնում իսկ այդ ամենը Տրոլին զվարճացնում էին։

View all posts by anibarseghyan Leave a comment  

Categories: Մայրենի 5-րդ դասարան

Առաջադրանքներ դասարանում և տանը կատարելու համար

Կետերի փոխարեն գրի՛ ր է, ե  կամ ո:

«Մի անգամ իմ բարեկամ մի  որսորդ մեր հանդի անտառուտ սարերից մի եղնիկ նվեր բերեց երեխաներիս համար»:
Այսպես սկսեց ընկերս աշնանային մի երեկո,   երբ նստած միասին նրա պատշգամբում, հիացած նայում  էինք հեքիաթական վերջալույսով վարվռուն սարերին, որոնց վրա մակաղած հոտերի նման մեղմորեն հանգչում էին ոսկեգեղմ անտառները:
«Այդ մի մատաղ ու խարտյաշ եղնիկ էր̀  խորունկ, սև ու ջինջ աչքերով, որ ծածկվում էին երկայն, նուրբ թարթիչների տակ:
Կամաց-կամաց մեր վրա սովորեց նա,  էլ  չէր փախչում,  չէր վախենում մեզնից,  մանավանդ շա՜տ մտերմացել էր երեխաներիս հետ, նրանց հետ միասին վազվզում էր պարտեզում, նրանց հետ ճաշում էր, նրանց հետ քնում:
Մի բան ինձ շատ էր զարմացնում: Եղնիկը թեև այնպես ընտելացել էր մեզ, սովորել էր մեր տանն ու դռանը, բայց մեկ-մեկ մեզնից թաքուն բարձրանում  էր այս պատշգամբը և ուշագրավ, լռիկ նայում էր հեռու` անտառներով փաթաթված սարերին, ականջները լարած խորասույզ լսում էր անտառների խուլ ու անդուլ շառաչը,  որ   երբեմն ուժեղանում էր, երբեմն բարականում` նայելով հովերի թափին: Նայում էր նա այնպե՜ս անթարթ և այնպե՜ս ինքնամոռաց, որ  երբ պատահում էր  բարձրանում էի պատշգամբը, ինձ բավական միջոց չէր նկատում և երբ հանկարծ ուշքի էր գալիս, նետի պես ծլկվում էր մոտիցս․․․

Հարցեր և առաջադրանքներ

      1.   Ո՞ր ստեղծագործությունից է հատվածը: Նշի՛ր հեղինակի անունը:

Ավետիք Իսահակյան, Եղնիկը

2. Գրի՛ր որսորդ, խորունկ, անդուլ, խարտյաշ բառերի հոմանիշները:

որսորդ – որսկան
խորունկ – խորը
անդուլ – անդադար
խարտյաշ – շիկահեր

2. Տեքստից դո՛ւրս գրիր երեկո բառի հոմանիշը:

Վերջալույս

2. Տրված բառերը բաղադրիչների (մասերի) բաժանի՛ր, որոշիր կազմությունը (բառի բաղադրիչների մասին կարդա՛, մուլտֆիլմը դիտի՛ր այստեղ ):

 Օրինակ՝  հեքիաթական- հեքիաթ(արմատ)+ ական(ածանց), ածանցավոր բառ

անտառուտ- անտառ ( արմատ ) + ուտ ( ածանց ) ածանցավոր բառ

վերջալույս- Վերջ ( արմատ ) + ա ( հոդակապ ) + լույս ( արմատ ) բարդ բառ

աշնանային- աշուն ( արմատ ) + ային ( ածանց ) ածանցավոր բառ

խորասույզ- խոր ( արմատ ) + ա ( հոդակապ ) + սույզ ( արմատ ) բարդ բառ

անտառ- պարզ բառ

View all posts by anibarseghyan Leave a comment  

Categories: Մայրենի 5-րդ դասարան

Ինքնուրույն աշխատանք

1. Թվերը պարզ արտադրիչների վերլուծելով՝ գտեք նրանց ամենամեծ ընդհանուր բաժանարարը։

• (15,18) = 3

15|3
5|5
1|

18|2
9|3
3|3
1|

• (24,12) = 3

24|2
12|2
6|2
3|3
1|

12|2
6|2
3|3
1|

• (180,6) = 3

180|2
90|2
45|3
15|3
5|5
1|

6|2
3|3
1|

• (12,18)

12|2
6|2
3|3
1|

18|2
9|3
3|3
1|

• (15,35) = 5

15|3
5|5
1|

35|5
7|7
1|

• (23, 46) = 23

23|23
1|

46|2
23|23
1

• (102, 60)

102|2
51|51
1|

60|2
30|2
15|3
5|5
1|

• (11, 121)=11

11|11
1|

121|11
11|11
1|

• (16, 39)=1

16|2
8|2
4|2
2|2
1|

39|3
13|13
1|

• (28, 56)=7

28|2
14|2
7|7
1|

56|2
28|2
14|2
7|7
1|

• (34, 48)=2

34|2
17|17
1|

48|2
24|2
12|2
6|2
3|3

• (30, 74)=2

30|2
15|3
5|5
1|

74|2
37|37
1|

• (98, 46)=2

98|2
49|7
7|7
1|

46|2
23|23
1|

2. Թվերը պարզ արտադրիչների վերլուծելով՝ գտեք նրանց ամենափոքր ընդհանուր բազմապատիկը։

• [21; 28]= 3x7x2x2x7=588

21|3
7|7
1|

28|2
14|2
7|7
1|

• [84; 108] = 2x2x3x7x3x3=756

84|2
42|2
21|3
7|7
1|

108|2
54|2
27|3
9|3
3|3
1

• [160; 260] = 2x2x2x2x2x5x13=2080

160|2
80|2
40|2
20|2
10|2
5|5
1|

260|2
130|2
65|5
13|13
1|

• [14; 42] = 2x7x3=42

14|2
7|7
1|

42|2
21|3
7|7
1|2

• [15; 45] = 3×5=15

15|3
5|5
1|

45|5
9|3
3|3
1|

• [23; 31] = 23×31=713

23|23
1|

31|31
1|

• [32; 35] = 2x2x2x2x2x5x7= 1120

32|2
16|2
8|2
4|2
2|2
1|

35|5
7|7
1|

• [54; 126] = 2x3x3x3x7= 378

54|2
27|3
9|3
3|3
1|

126|2
63|3
21|3
7|7
1|

• [48; 54] = 2x2x2x2x3=48

48|2
24|2
12|2
6|2
3|3
1|

54|2
27|3
9|3
3|3
1|

• [51; 85] = 51x5x17= 4335

51|51
1|

85|5
17|17
1|

View all posts by anibarseghyan Leave a comment  

Categories: Մաթեմատիկա 5-րդ դասարան