Սիրելի ճուտիկ. շատ լավ է, որ դու քեզ լիովին երջանիկ ես զգում, բայց դու գիտես նաև, որ ես առանձնապես չեմ հավատում երջանկությանը: Դժբախտությանը՝ նույնպես: Թե մեկը, թե մյուսը լինում են ներկայացումներում, կինոներում և գրքերում, իսկ կյանքում իրականում դա գոյություն չունի: Ես հավատում եմ այն բանին, որ ապրում ես այնպես, որքան դրան արժանի ես (քո տաղանդով ու մարդկային հատկություններով), իսկ երբ չես անում այն, ինչ պետք է, ապա դրա համար հատուցում ես կրկնակի… Եվ այսպես, ահա քո խենթ հոր խորհուրդները: Ինչի պետք է հասնել. աշխատիր համարձակ լինել, ողջախոհ, կարողացիր լավ աշխատել և ձիու թամբին ամուր մնալ: Եվ այսպես շարունակ:
Ինչ պետք է չանել. մի ձգտիր դուր գալ ամենքին: Անցյալի մասին մի մտածիր, ապագայի մասին՝ նույնպես: Եվ այն մասին, թե ինչ կպատահի քեզ, երբ հասունանաս: Եվ այն մասին, թե ինչ-որ մեկը քեզ ինչպես կբնորոշի: Հաջողությունների և անհաջողությունների մասին՝ նույնպես, եթե դրանք քո մեղքով չեն կատարվում: Ծնողներիդ մասին մի մտածիր, տղաների, քո հիասթափութունների մասին՝ ևս: Ինչի մասին պետք է մտածել. Կյանքում ի՞նչ ձգտումներ ունեմ, ուրիշներից լավն եմ, թե՞ վատը` ա) ուսման մեջ, բ) մարդկանց հասկանալու և նրանց հետ հաղորդակցվելու հարցերում, գ) սեփական մարմինը տիրապետելու ընդունակության մեջ: Սիրում եմ քեզ՝ Հայրիկ:
Կարդացե՛ք ստեղծագործությունը և կատարե՛ք ա և բ առաջադրանքները.
ա) Ներկայացրե՛ք պատմվածքի հերոսներին:
Ճուտիկը և հայրիկը։
բ) Ո՞րն է պատմվածքի արժանիքը (արժանիքները): Ընտրե՛ք տարբերակներից մեկը (մի քանիսը) և հիմնավորե՛ք.
անմիջականությունը, անկեղծությունը,
սյուժեն հետաքրքիր է ,
լարված դեպքեր են նկարագրված,
հումորային է պատումը,
ստեղծագործության մեջ կարևոր գաղափար է ներկայացված,
I just wanted to tell you about my birthday party and how awesome it was! It felt like the best day ever.
My family and friends came over, and they decided to surprise me. They brought a clown who was super funny, and we played games together while laughing and running around.
The table was also really fun. It had different kinds of candy that everyone was excited to try.
Overall, everything was so fun and unforgettable. It was a really great day that I’ll always remember.
Որևէ ձայնավորի և յ կիսաձայնի արտասանական զուգակցումը կոչվում է երկհնչյուն։ Ժամանակակից արևելահայերենի երկհնչյուններն են՝ այ — լայն, վայր յա — դայակ, եղյամ ույ — նույն, լույս յու — սյուն, նյութ էյ (եյ) — թեյ, սեյսմիկ յէ (յե) — երազ, հայելի օյ (ոյ) — խոյ, Նոյ յօ (յո) — արդյոք, յոթ յի — տղայի, խաղայի յը — հայը, բայը։
3. Ընդգծել այն բառերն ու բառաձևերը, որոնցում երկհնչյուն կա, և ընդգծե՛լ երկհնչյունը:
Գարունդ հայերեն է գալիս, Ձյուներդ հայերեն են լալիս….
Լույսը յոթ անգամ չեմուչում արեց, Յոթ թռչուն պոկվեց յոթ բարդու ճյուղից…
Հայաստան ասելիս այտերս այրվում են, Հայաստան ասելիս ծնկներս ծալվում են, Չգիտեմ՝ ինչո՞ւ է այդպես։
Ծանր նստել է քարափը ձորում, Հյուրընկալ տերը մանկության ձորի։
Ամպե՛ր, արծիվնե՛ր, կաքավնե՛ր համեստ Եվ թափառական ուլե՛ր քարայծի, Մի՛ չարաշահեք բարությունը մեծ Ու համբերությունն այս մեծ քարափի։ Թողե՛ք՝ նա մի քիչ ինքն իր հետ մնա, Իր ներսը նայի, և ով իմանա, Գուցե թե սրտից մի աղբյուր հանի Կամ թե այնպիսի մի հարստություն, Որ ուրիշ քարափ աշխարհում չունի։
1. Ի՞նչ է տեղի ունենում մոլեկուլների հետ դիֆուզիայի ժամանակ։ Ա) Մոլեկուլները դադարում են շարժվել Բ) Մոլեկուլները շարժվում են ցածրից դեպի բարձր խտություն Գ) Մոլեկուլները շարժվում են բարձրից դեպի ցածր խտություն Դ) Մոլեկուլներըբախվելով միանում են՝ ստեղծելով ավելի մեծ մասնիկներ
2. Ստորև բերվածներից ո՞րը նյութ չէ։ Ա) Օդը Բ) Ջուրը Գ) Լույսը Դ) Սառույցը
3. Երբ ջերմաստիճանը բարձրանում է, մոլեկուլների շարժումը՝ Ա) Դանդաղում է Բ) Դադարում է Գ) Արագանում է Դ) Անփոփոխ է մնում
4. Ո՞րն է ատոմների և մոլեկուլների հիմնական տարբերությունը։ Ա) Ատոմներն ավելի փոքր են և կազմում են մոլեկուլներ Բ) Մոլեկուլներն ավելի փոքր են և կազմում են ատոմներ Գ) Դրանք նույնն են Դ) Մոլեկուլներ լինում են միայն պինդ նյութերում
5. Ստորև բերվածներից ո՞րն է ֆիզիկական երևույթ։ Ա) Փայտի այրումը Բ) Սառույցի հալումը Գ) Երկաթի ժանգոտումը Դ) Տորթի թխումը
7. Ո՞րն է քիմիական երևույթի օրինակ։ Ա) Մատիտի կոտրվելը Բ) Ջրի սառեցումը Գ) Աղի լուծվելը ջրում Դ) Թղթի այրումը
8. Երբ ջերմաչափը դնում ենք տաք ջրի մեջ, նրա ներսի հեղուկը՝ Ա) Նվազում է Բ) Բարձրանում է Գ) Անփոփոխ է մնում Դ) Եռում է
9.Ջերմաստիճանի միջազգային միավորը ո՞րն է։ Ա) Ցելսիուս (°C) Բ) Ֆարենհեյթ (°F) Գ) Կելվին (K) Դ) Ջոուլ (J)
10.Ինչպե՞ս է փոխվում դիֆուզիայի արագությունը, երբ ջերմաստիճանը բարձրանում է։ Ա) Նվազում է Բ) Բարձրանում է Գ) Անփոփոխ է մնում Դ) Անչափ փոքրանում է
Մաս 2. Կարճ պատասխաններ
11. Տվե՛ք դիֆուզիայի երևույթի սահմանումը։
Օրինակ բարձր խտությունից ցածր խտություն։
12. Ո՞րն է տարրի ամենափոքր մասնիկը, որը կարող է մասնակցել քիմիական ռեակցիային։
Մոլեկուլը
13. Ինչու՞ ենք զգում օծանելիքի հոտը, նույնիսկ եթե չենք տեսնում, թե ինչպես է այն տարածվում։
Որովհետև օծանելեիքի բույրը դիֆուզյաիի միջոցով տարածվում են
14. Բերե՛ք ֆիզիկական և քիմիական երևույթների օրինակներ։
Ֆիզիկական երևույթներ են օրինակ՝ սառույցի հալումը, մարմնի շարժվելը, ջրի տաքանալը։ Քիմիական երևույթներ են օրինակ՝ վառելանյութի այրվելը, երկաթի ժանգոտվելը, կաթի թթվելը։
15. Ի՞նչ է չափում ջերմաչափը։
Մարմնի ջերմությունը։
16. Ո՞րն է տարբերությունը ջերմաստիճանի և ջերմության միջև։
Ջերմությունը փոխանցվում է իսկ ջերմաստիճանը չափում ենք։
17. Ինչպե՞ս են որոշում սանդղակի բաժանման արժեքը և չափման սխալը:
Հաշվում են մոտակ թվերը տարբերությունը և բաժանում նշումների քանակին։
Մաս 3. Խնդիրներ
18. Դասարանի ջերմաստիճանը 25°C է։ Փոխե՛ք այս ջերմաստիճանը Ֆարենհայտի։
25-32= -7 -7×5/9 = -35/9 = -3,9(F)
19. Սառույցի կտորը ամբողջությամբ հալվում է 0°C-ում։ Եթե չափեք նրա ջերմաստիճանը մինչև հալվելը և հետո, ինչպե՞ս կփոխվի մոլեկուլային շարժուման միջին արագությունը։ Բացատրե՛ք։
Մոլեկուլները պինդ վիճակում շարժվում են դանդաղ, երբ նյութը հալվում է ու դառնում հեղուկ, մոլեկուլների շարժումը արագանում է։
20. Սև ալմաստից պատրաստված զարդի ծավալը որոշելու համար այն խորասուզեցին ջրով լի չափանոթի մեջ (տես նկարը): Գտնել զարդի ծավալը:
Մեկ գիծը գտնելու համար պետք է հարևան թվերը հանենք իրարից․
Կանաչ մամուռները բազմանում են սպորներով, որոնք տարածվում են օդում և տեղադրվում գետնին կամ այլ մակերևույթներին։ Նրանք հատկապես սիրում են խոնավ և ստվերոտ վայրեր, ինչպես անտառներում, կղզիներում և մառախուղով տարածքներում։ Բացի այդ, կարող են հանդիպել նաև քարի մակերևույթներին կամ ջրի մոտ, որտեղ խոնավություն կա։
Ո՞ր վայրերում կարող ենք հանդիպել կանաչ մամուռներին
Կանաչ մամուռներին կարելի է հանդիպել խոնավ և ստվերոտ վայրերում, օրինակ՝ անտառներում, կիրճերում, կղզիներում, և ջրի մոտ գտնվող տարածքներում։ Նրանք հաճախ աճում են մառախուղի կամ անձրևի ազդեցությամբ խոնավացված մակերևույթների վրա, ինչպես նաև քարերի, ծառերի կեղևի վրա։
Старик посмотрел на свою собаку и понял, что одиночество это очень тяжело. Он задумался, как будет жить, если собака уйдёт, и что останется от него без этого маленького друга. Но он почувствовал, что даже в одиночестве не потеряет свою ценность, потому что любовь и верность никогда не исчезают.
Сочинение глазами собаки
Я собака по кличке Дружок. Я жила вместе с Бобом, мы были очень бедны, но он был добрым, и я его любила. Он делился со мной едой, хотя сам часто был голоден. Когда ему становилось совсем тяжело, он прогонял меня, потому что больше не мог меня кормить. Но я всё равно возвращалась, потому что не могла оставить его одного. В конце концов, я была его другом, а настоящие друзья не предают. Даже когда становилось совсем тяжело, я всё равно оставалась рядом. Я не могла забыть те моменты, когда мы были счастливы, и я понимала, что в трудные времена я должна быть рядом. Ведь моя любовь к нему была сильнее, чем любые трудности. Он был мне как родной человек, и я никогда не могла бы его бросить.
