Նա ներկաներին գլխով բարև տվեց – բարևել Կախարդը նրանց քար դարձրեց: – քարացնել Տերևները սկսել են ոսկեզօծ դառնալ: – ոսկեզօզ Նրանց հարաբերությունները ջերմ են դարձել; – ջերմացել Այդ զրույցից էլ առաջ եկավ գյուղի անվանումը: – առաջացավ Լույսը բացվեց, և նա ճանապարհ ընկավ: – լուսացավ, ճանապարհորդեց Նա շատ ուշ եկավ, ներկաները ցրվել էին: – ուշացավ
12. Перепишите предложения. Раскройте скобки и вставьте подходящие предлоги по образцу.
Если мы хотим сберечь природу от людей, которые будут жить после нас, мы должны заботиться о ней. Природа даёт нам всё необходимое для жизни.Без воздуха не могут жить ни люди, ни животные, ни растения. В такой воде умирает рыба, погибают растения на берегах. Мы должны бороться за чистоту своего родного города или села. У Земли в Солнечной системе есть ещё семь планет.
13. Согласны ли вы с тем, что… Обоснуйте ваше мнение.
Забота о природе – это забота о людях.
Если мы будем заботиться о чистом воздухе, то нам придётся жить без автомобилей и автобусов.
Если фабрики и заводы не будут загрязнять воду, они не смогут работать.
Растения и рыба со временем приспособятся и научатся жить в грязной воде и получать из неё полезные вещества.
Школьники для охраны природы ничего полезного сделать не могут.
Պատմել դասը – «Նոր մայրաքաղաքի հիմնադրումը. Արտաշատ» /էջ 74-76/
Ծանոթացիր – Ինչո՞ւ է դա կարևոր այսօր Հայաստանի անկախության վերականգնումից հետո Արտաշես արքան կատարեց մի շարք վերափոխություններ։ Դրանց շնորհիվ Հայաստանը ոչ միայն ամրապնդեց իր ներքին կայունությունը, այլև դարձավ տարածաշրջանի ազդեցիկ պետություններից մեկը։ Ինչպես Ուրարտուի դեպքում, այդպես և այժմ տեսնում ենք վերափոխությունների դրական հետևանքները։ Այսօր ևս պետության կամ հասարակության զարգացումն ապահովելու համար անհրաժեշտ են համապատասխան վերափոխություններ, որոնք կարող են նպաստել նաև ակտիվ արտաքին քաղաքականություն վարելուն։
Գրավոր պատասխանել հարցերին
ա. Ներկայացրո՛ւ։ Ինչպե՞ս հաջողվեց Անտիոքոսի հայ զորավարներ Արտաշեսին ու Զարեհին տապալել Երվանդականների թագավորությունը և ճանաչվել Մեծ Հայքի և Ծոփքի արքաներ:
Արտաշեսն ու Զարեհը հաղթեցին Երվանդականներին ու դարձան Մեծ Հայքի ու Ծոփքի արքաներ։
բ. Բացատրի՛ր։ Ինչո՞վ կբացատրես այն, որ Արտաշես I արքայի ջանքերով միավորված հողերում բոլորը միալեզու էին:
Արտաշես արքայի ջանքերով բոլորը խոսում էին հայերեն, և դա միավորեց երկիրը։
գ. Վերլուծի՛ր։ Ի՞նչ վերափոխություններ կատարեց Արտաշես I արքան իր թագավորության դիրքն ու վարկանիշը բարձրացնելու համար։
Արտաշես I արքան բարձրացրեց իր դիրքը՝ միավորելով հողերը, ստեղծելով ուժեղ բանակ և զարգացնելով Արտաշատը ու մշակույթը։
I speak Armenian, Russian, and English. Armenian is my first language. I speak Armenian every day at home and at school. At school, I learn English and Russian. My Russian is a little better than my English, but I want to learn both languages well. I try to learn new words, do my homework carefully. Languages are very important to me because they help me talk to people from other countries and understand the world better.
Dear Hasmik,
I hope you are well. I am writing to you from Armenia. I am taking an English course now, and I want to tell you about it.
The course is very interesting. In class, we speak English. I try to learn better every day. The teacher is very kind and makes the lessons fun.
There are about twenty students in my class. We often work in groups and play games. This helps us learn English better.
I think my English is getting better. I can speak English with people now, and I like it very much.
I want to hear about your classes too. I am waiting for your reply.
Եվան Ձմեռ պապիկի համար գլխարկ կարեց և որոշեց ձևավորել փաթիլներով։ Յուրաքանչյուր գլխարկը ձևավորելու համար օգտագործեց 6 մեծ և 4 փոքր փաթիլ։ Քանի՞ մեծ և քանի՞ փոքր փաթիլ հարկավոր կլինի Եվային այդպիսի 5 գլխարկ ձևավորելու համար z
Մեծ փաթիլներ 30
Փոքր փաթիլներ 20
2․ Ամանորյա ներկայացումը դիտելու համար ավտոբուսով գնալու էր 83 սովորող։ Ամենաքիչը քանի՞ ավտոբուս է անհարժեշտ պատվիրել, եթե յուրաքանչյուր ավտոբուսում տեղավորվում է մինչև17 սովորող։
5 ավտոբուս
3․ Ամանորի տոնախմբությանը Ձմեռ պապը բերեց 80 տուփ նվեր։ Առաջին դասարանցիներին տվեց 26 տուփ։ Մնացած նվերների կեսը տվեց երկրորդ դասարանցիներին։ Մնացած տուփերըտվեց երրորդ դասարանցիներին։ Քանի՞ տուփ նվիրեց երրորդ դասարանցիներին։
27 տուփ
4․ Արամը 24 խաղալիք պետք է կախի տոնածառից։ Ամեն օր նա կախում է 4 խաղալիք։ Դեկտեմբերի ո՞ր օրվանից նա պետք է սկսի կախել խաղալիքները, որ վերջինը կախի դեկտեմբերի 30-ին։
Դեկտեմբերի 25-ին
5․ Երևանում անդադար ձյուն է գալիս։ Երկու ժամում ձյան շերտի հաստությունը հասավ 3սմ։ Որքա՞ն կդառնա ձյան շերտի հաստությունը 8 ժամ հե տո, եթե ձյունը շարունակի նույն թափով գալ։
15 սմ
6․ Երկրորդ դասարանցիների 13 սովորող զարդարեցին դասարանի տոնածառը։ Աղջիկներից ամեն մեկը կախեց 3 խաղալիք։ Տղաներից ամեն մեկը կախեց 2 խաղալիք։ Տոնածառի վրա եղավ 31 խաղալիք։ Քանի՞ աղջիկ զարդարեց տոնածառը։
Պատ․ 5 աղջիկ և 8 տղա
7․ Առաջին դասարանի տոնածառը զարդարել են 35 խաղալիքով։ Երկրորդ gv դասարանի տոնածառը զարդարել են 27 խաղալիքով։ Քանի՞ խաղալիք ավելացնենք երկրորդ դասարանիտոնածառին, որ երկու տոնածառերի վրա լինեն հավասար թվով խաղալիքներ։
35−27=8
8․ Առաջին դասարանի տոնածառը զարդարել են 35 խաղալիքով։ Երկրորդ դասարանի տոնածառը զարդարել են 27 խաղալիքով։ Քանի՞ խաղալիք տեղափոխենք առաջին դասարանիտոնածառից երկրորդ դասարանի տոնածառին, որ երկու տոնածառերի վրա լինեն հավասար թվով խաղալիքներ։
Պատ. 4
9․ Արտակը 15 ձնեմարդուկներին ներկեց հետևյալ հերթականությամբ՝ կապույտ, կանաչ, դեղին, կարմիր։ Արտակը ո՞ր գույնով ներկեց վերջին ձնեմարդուկին։
Դեղին
2-րդ մակարդակ
Դեկտեմբերի ֆլեշմոբի խնդիրների լուծումներ
Երկրորդ մակարդակ
1․ 24 սմ պարագծով ուղղանկյունը բաժանեցին երկու ուղղանկյունների, որոնց պարագծերը հավասար են 12սմ և 18սմ։ Գտեք սկզբնական ուղղանկյան մակերեսը։
27
2․ Տպարանում կա երկու տպիչ մեքենա, որոնցից մեկը նոր է, իսկ մյուսը՝ հին։ Նոր տպիչով հնարավոր է մեկ օրում տպել մինչև 90 գիրք, իսկ հին տպիչով մինչև 60 գիրք։ Տպարանը շաբաթ և կիրակի օրերին չի աշխատում։ Ուրբաթ օրվա վերջում պետք ունենալ 380 գիրք։ Ո՞ր տպիչով պետք է սկսել տպագրությունը երկուշաբթի օրը։
3․ Երկնիշ թվի տասնավորը 3-ով մեծ է միավորից։ Այդպիսի քանի՞ երկնիշ թիվ կա։
7
4․ Գտեք ամենամեծ երկնիշ թիվը, որը ունի ճիշտ երեք բաժանարար:
5․ Համակարգչի էկրանին գրված է մի քանի բնական թիվ։ Արամը այդ բոլոր թվերը գումարեց իրար և ստացավ 35։ Աննան այդ բոլոր թվերը բազմապատկեց իրար հետ և էլի 35 ստացավ։ Քանի՞ գումարելի գումարեց Արամը։
Պատ․ 25
6․ Մի շարքում կանգնած են Անին, Դավիթը, Սյուզին, Նարեկը և Արենը: Անին գտնվում է Սյուզիից ձախ, բայց Նարեկից աջ: Նարեկն ու Արենը իրար կողք կանգնած չեն, իսկ Դավիթը չի գտնվում ո՛չ Նարեկի կողքը, ո՛չ Արենի կողքը, ո՛չ էլ Անիի կողքը: Ի՞նչ հերթականությամբ են կանգնած նրանք:
7․ Նարեն 1,2,3,4,5,6,7,8,9 թվերը տեղադրեց շրջանաններում այնպես, որ եռանկյան յուրաքանչյուր կողմում գրված թվերի գումարը եղավ 23։ Գտեք եռանկյան գագաթներում գրված թվերի արտադրյալը։
504
8․ Դաշտում արածող կովերի ոտքերի և գլուխների քանակների տարբերությունը արտահայտվում է երկնիշ թվով։ Ամենաշատը քանի՞ կով կարող է լինել դաշտում;
33 կով
9․ Ա և Բ գյուղերից միաժամանակ իրար ընդառաջ շարժվեցին երկու հետիոտն։ Նրանք հանդիպելիս, առանց կանգ առնելու, բարևեցին և շարունակեցին իրենց ճանապարհները։ Երբ Բ գյուղից դուրս եկողը հասավ Ա, Ա-ից դուրս եկողին մնում էր 10կմ Բ հասնելու համար։ Հետիոտների հանդիպման պահին ո՞վ էր շատ ճանապարհ անցել։ Հետիոտները շարժվում էին ամեն մեկը իր նույն թափով:
Հանդիպման պահին ավելի շատ ճանապարհ էր անցել Բ գյուղից դուրս եկող հետիոտնը։
Այս շաբաթ մենք ունեցանք իրավունքի դաս ։ Մեզ պատմեցին որ բոլոր երեխաներն ունեն ապրելու իրավունք։ Խոսեցինք նաև կիբերբուլինգի մասին որը տեղի է ունենում, երբ մարդու մասին վատ բաներ են տարածում կամ գաղտնի նկարներ են հրապարակում նրա անունից։ Իմացանք, որ 14 տարեկանից երեխաները կարող են աշխատել, բայց միայն ծնողների թույլտվությամբ։ 18 տարեկանից փոքր աշխատողներին պետք է ավելի շատ հանգստանան և ստանան սնունդ։ Ունեցանք սովորող սովորեցնող նախագիծ և ավագ դպրոցի տղաները մեզ սովորեցրեցին պարեր։ Նաև մենք գնացինք սահադաշտ, ես կարողացա ավելի լավ չմուշկ քշել։
2.Գրիր ի՞նչ գիտես բանաստեղծի մասին, որը կհետաքրքրի մեզ։
Վահան Տերյանը մեծ հայ բանաստեղծ է, որի ստեղծագործություններում ամեն անգամ կարող ես զգալ սերն ու կյանքի գեղեցկությունը։ Տերյանի բառերը այնքան գեղեցիկ են, որ կարող են հուզել և ուրախացնել ցանկացած ընթերցողի սիրտը։
3.Կարդա՜ բանաստեղծությունները և սովորի՜ր որևէ մեկը։
Իմ խաղաղ երեկոն է հիմա
Իմ խաղաղ երեկոն է հիմա Մեղմալույս, և՛ տըխուր, և՛ անուշ. Քեզ երբեք սիրտըս չի մոռանա, Իմ մաքո՛ւր, առաջին իմ անուրջ…
Տարիներ, տարիներ կըսահեն, Կըմեռնեն երազները բոլոր — Քո պա՛տկերը անեղծ կըպահեմ Օրերում անհաստատ ու մոլոր։
Ե՛վ տանջանք, և՛ բեկում, և՛ թախիծ — Սև օրեր ես դեռ շա՜տ կըտեսնեմ. Անունըդ թող փարոս լինի ինձ Սուտ կյանքի և դառը մահու դեմ…
